A Bosch országos AI-oktatási programot indít középiskolásoknak
A mesterséges intelligencia már a középiskolások mindennapjainak része, ezért a Bosch új, országos oktatási programot indít, amelynek keretében mérnökszakértők gyakorlati feladatokon keresztül ismertetik meg a diákokkal az AI világát. A kezdeményezés célja, hogy a fiatalok ne csak használni tudják a technológiát, hanem kritikusan és tudatosan is viszonyuljanak hozzá, felkészülve a jövő munkaerőpiacának kihívásaira.
A vállalat tavaly 800 középiskolást kérdezett meg a mesterséges intelligenciáról. A válaszadók 90 százaléka fontosnak tartotta az AI-jal kapcsolatos képzéseket a tanulás szempontjából. A felmérés eredményei alapján a Bosch szeretett volna reagálni erre az igényre, ugyanakkor fontos kérdésnek tartották, hogyan tehetnék ezt a leghatékonyabban.
A nemzetközi példákat is megvizsgálták: azt tapasztalták, hogy sok szó esik Kínáról, ahol kötelezővé tették az AI oktatását az iskolákban, emellett Romániában és Portugáliában is találtak hasonló kezdeményezéseket. Ezt követően AI-szakértőkkel kezdtek egyeztetni arról, hogyan lehetne a témát a középiskolások számára érthetővé és hasznossá tenni, és ezután alakult ki a program koncepciója. A kezdeményezés egyik legfontosabb célja a fiatalok munkaerőpiaci versenyképességének erősítése.
Három pillérre épül a tananyag
A középiskolai edukációs projekt szakmai vezetője szerint a tananyag felépítését három fő pillérre alapozták: megérteni, tanulni és alkotni az AI segítségével. Az első pillér az elméleti ismeretekre épül, vagyis arra, hogy a diákok megértsék, hogyan működik a mesterséges intelligencia. A gyakorlati rész egyrészt azt mutatja meg, hogyan lehet az AI segítségével hatékonyabban tanulni, másrészt azt, miként használható a technológia az alkotómunka során. A szakmai vezető szerint az AI olyan eszköz, amellyel hatékonyabbá tehetők a különböző munkafolyamatok.
Pilotfázisban indul a program
A programmal nem kizárólag az elitiskolákat szeretnék elérni, hanem többek közt azokat az intézményeket is, amelyek a Bosch működési helyszínein találhatók. A kezdeményezés egyelőre pilotfázisban van: a cél az, hogy a tanév során 20 iskolába jussanak el, és 800 diáknak mutassák be a programot. A résztvevők visszajelzései alapján ezt követően továbbfejlesztik a tananyagot és a program felépítését. A kezdeményezés akkor érhet el valódi társadalmi hatást, ha nemcsak a Bosch foglalkozik a témával – hangzott el.
A pedagógusok szerepére is kitértek
Balatoni József pedagógus arról beszélt, hogy a tanárok sok esetben felismerhetik, ha egy diák mesterséges intelligenciát használ egy fogalmazás elkészítéséhez. Ha a tanár jól ismeri a tanuló stílusát, feltűnhetnek neki a szokatlan szókapcsolatok vagy nyelvtani megoldások. Emellett tárgyi tévedések, sőt akár a felhasznált prompt nyomai is benne maradhatnak a szövegben. Szerinte ezért a pedagógusoknak kulcsszerepük van abban, hogyan épül be az AI az oktatásba. Mint kiemelte, elérkezhetett az az időszak, amikor olyan feladatokat kell adni a diákoknak, amelyek megoldásához fel kell használniuk a mesterséges intelligenciát, de a teljes feladatot nem tudják pusztán a technológia segítségével elvégezni.
A pedagógus hangsúlyozta azt is, hogy az AI-t tudatosan és körültekintően kell használni, nem szabad minden feladatot a technológiára bízni. A megfelelő keretrendszer kialakítása közös feladat, amely hosszabb folyamat lehet, és szerinte minden iskolának saját AI-szabályzatot kellene kidolgoznia. Úgy véli, a mesterséges intelligenciát nem mindenkinek kell használnia, hanem leginkább azoknak, akik megfelelő tudással és biztos alapokkal rendelkeznek a technológia alkalmazásához. Azt is kiemelte, hogy nem lenne célszerű AI-tankönyveket írni, hiszen a technológia gyors fejlődése miatt az ilyen tartalmak hamar elavulhatnak. Az AI oktatásával kapcsolatban pedig központi támogatásra is szükség lenne, például a pedagógusoknak szóló képzések formájában, amelyek segítenek megérteni a technológia lehetőségeit és előnyeit.
Vállalati programok javíthatják a versenyképességet
A Bosch képviselője azt is megjegyezte, hogy véleménye szerint Magyarország versenyképességét is javíthatná, ha minél több vállalat indítana a Bosch kezdeményezéséhez hasonló programokat. Mint mondta, egyre több helyen tapasztalható, hogy a mesterséges intelligencia használata már nem csupán lehetőség, hanem munkáltatói elvárás. Ez az elvárás az iskolákban is megjelenhet, ezért érdemes időben felkészülni rá, ahelyett, hogy az oktatás csak utólag próbálná követni a változásokat. A programmal kapcsolatban már több olyan visszajelzést is kaptak, amely szerint a diákok mellett a pedagógusok számára is hasznos lenne oktatási anyagokat készíteni.
