Oktatási helyzetkép – A tanárképzés jövője
A legfrissebb statisztikák alapján jelentős aggodalomra ad okot, hogy a hagyományos, öt-hatéves tanárképzésben folyamatosan csökken a hallgatói létszám. Az egyes adatok szerint a Felsőoktatási Információs Rendszer (FIR) legújabb jelentése szerint jelenleg 7759 hallgató vesz részt az általános és középiskolai tanárokat adó osztatlan képzésben, ami drámai visszaesést jelent a korábbi évekhez képest.
Például 2019-ben még 9735-en, 2021-ben pedig 8819-en végezték el ezt a képzést. Ebből jól látszik, hogy a trendi egyértelműen a csökkenés irányába mutat.
Befolyásoló tényezők és lehetséges megoldások
A helyzetet részben a nemrég bevezetett, rövid ciklusú tanárképzések enyhítették, amelyek célja a szaktanárok hiányának kezelése. Érdekes módon, e programokon jellemzően már a pályán lévő, idősebb korosztály tanul, így ezek a hallgatók nem tisztik új munkaerőként a közoktatásban.
Jelenleg a rövid ciklusú képzésekre jelentkezők körülbelül fele 40 év feletti, és 93 százalékuk levelező tagozaton tanul. Ezen hallgatók nem új belépők a munkaerőpiacon, aminek következtében a probléma hosszú távú megoldása kérdéses.
Az oktatási paletta alakulása
A legnépszerűbb osztatlan képzés a gyógytestnevelő-testnevelő szak, amit a különböző tantárgyak párosításai követnek, mint az angol-történelem, vagy a magyar-történelem. Mivel a testnevelő tanárok szempontjából nem várható hiány, a problémát az alacsony népszerűségű tantárgyak, mint a kémia, biológia és fizika tanárképzése okozza.
Statisztikai adatok és további fejlemények
Bár az oktatási rendszer alkalmazottai között egyre több program létezik a hiány csökkentésére, a FIR adatai arra figyelmeztetnek, hogy a pedagógusképzés terén a helyzet folyamatosan romlik. A pedagógusok számának csökkenése a természettudományos tantárgyakat oktató pedagógusok esetében különösen aggasztó, hiszen az elmúlt hét évben ötödével csökkent ezen szakemberek száma a magyar iskolákban.
Amennyiben a trend nem változik, a közoktatás jövőjét a munkaerőhiány és a szakmai felkészültség hiánya erősen befolyásolhatja, amely komoly fenyegetést jelent az oktatási rendszer fenntarthatóságára nézve.
